L’hyperactivité (TDAH) et les difficultés sociales

Clémence Bertrand
2020-11-05T17:32:02+00:00
santé
Clémence Bertrand5 novembre 202023 VuesDernière mise à jour :Il y a 3 semaines
L’hyperactivité (TDAH) et les difficultés sociales

De nombreux parents estiment que le bonheur et la résilience d’un enfant dans la société sont plus importants que son score en arithmétique, par exemple. Cependant, lorsque le trouble du déficit de l’attention avec hyperactivité (TDAH) est diagnostiqué, il y a une tendance à se concentrer sur le côté apprentissage et à négliger la sphère sociale et émotionnelle.

Comment le trouble du déficit de l’attention avec hyperactivité affecte-t-il la sphère émotionnel ?

tdah 3 - Wizzz

Le trouble du déficit de l’attention avec hyperactivité chez les enfants est une anomalie congénitale qui conduit à une altération des capacités de gestion et de contrôle exprimée par des difficultés de concentration, d’attention, des difficultés d’organisation et de gestion du temps et des activités, etc.

Il est facile d’imaginer comment ces difficultés affectent la capacité d’apprentissage et la performance à l’école, mais comment affectent-elles le domaine émotionnel ?

L’expérience scolaire est l’une des principales façons dont le trouble du déficit de l’attention avec hyperactivité a une relation avec le domaine émotionnel.

Les enfants atteints de TDAH, surtout lorsqu’ils ne sont pas traités et ne reçoivent pas l’aide dont ils ont besoin, font face à des expériences difficiles, des échecs et malheureusement aussi des reproches, du mépris et un manque de compréhension de la part des enseignants, en raison de leur tendance à perturber la classe.

Ces expériences créent une image de soi négative : de nombreux enfants atteints du trouble du déficit de l’attention avec hyperactivité se définissent comme paresseux, mauvais, impuissants et méchants.

Le trouble du déficit de l’attention avec hyperactivité et la sphère sociale :

tdah 1 - Wizzz

Un autre aspect est la sphère sociale. Former des relations sociales est l’une des principales tâches auxquelles l’enfant est confronté, ce qui lui permet d’acquérir des compétences interpersonnelles qui lui seront utiles lorsqu’il deviendra adulte, de se sentir aimé et respecté et de profiter de plusieurs de ses expériences d’enfance.

Les enfants atteints du trouble du déficit de l’attention avec hyperactivité, ont souvent des difficultés dans la sphère sociale et interpersonnelle en raison de leur difficulté à comprendre les normes sociales, leur tendance à s’impliquer dans des conflits et leur tendance à ne pas respecter les symboles de base des interactions entre les personnes. Par conséquent, ces enfants souffrent souvent de solitude, de conflits et même d’exclusion sociale, et ceux-ci affectent bien sûr aussi leur image de soi et leurs humeurs.

Les expériences sociales et scolaires auxquelles font face les enfants atteints du trouble du déficit de l’attention avec hyperactivité entraînent souvent des difficultés dans les relations familiales : Être parent d’un enfant atteint du syndrome de TDAH peut être un défi avec pas mal de difficultés et de frustrations, ainsi que des relations avec les frères et sœurs. Cela s’accompagne souvent de jalousie et de colère.

Conseils pour faire face émotionnellement aux personnes atteintes du TDAH :

tdah 2 - Wizzz

L’observation de l’expérience émotionnelle des enfants atteints du TDAH explique pourquoi ces enfants souffrent souvent d’une faible estime de soi, d’anxiété, de symptômes de dépression et de problèmes de comportement.

Par conséquent, lorsque le TDAH est diagnostiqué, il ne faut pas se concentrer uniquement sur le traitement qui facilitera l’apprentissage du traitement, mais aussi sur la sphère émotionnelle et personnelle.

L’aide dans la sphère émotionnel peut se faire de plusieurs manières :

Explication directe : les enfants qui souffrent du trouble du déficit de l’attention avec hyperactivité connaissent leur problème mais ont généralement tendance à se blâmer. Par conséquent, il est important de leur expliquer ce qu’est le TDAH et comment il affecte leurs performances, afin de réduire les sentiments de culpabilité et les atteintes à l’estime de soi.

Donner du soutien : il est difficile de voir la souffrance de l’enfant, et de nombreux parents essaient de compenser les difficultés de l’enfant en compromettant ses devoirs et en le chouchoutant.

Mais souvent, il est empêché de relever des défis et l’enfant se rend également compte que les parents n’attendent pas grand-chose de lui. En conséquence, il est important de trouver un équilibre entre l’empathie et la compréhension des difficultés d’un enfant et les exigences de performance et de comportement appropriés.

Avoir des expériences réussies : De nombreux enfants qui souffrent du syndrome du trouble du déficit et d’attention avec hyperactivité n’ont pas l’expérience de la réussite à l’école. Il est important de distinguer les zones où l’enfant est doué et développé : équitation, peinture, sport et ainsi de suite.

la prestation de médiation sociale : souvent les enfants qui souffrent du TDAH ont besoin de médiateur et de l’aide dans le domaine social. Une attention particulière doit être portée aux schémas de comportement problématiques d’un enfant atteint de cette maladie, l’aidant à les reconnaître. À un jeune âge, d’autres enfants peuvent être invités à des activités récréatives auxquelles participent les parents, pour aider l’enfant à élargir le cercle social et lui apprendre des compétences sociales qu’il n’a pas encore acquises.

Avoir un traitement : Le traitement pharmacologique du TDAH est un traitement courant, mais il n’est pas suffisant car il n’aide pas à faire face aux facteurs affectés tels que l’image de soi et le manque de compétences sociales.

Par conséquent, s’il apparaît que l’enfant souffre de difficultés sociales ou est confronté à des symptômes émotionnels tels que la dépression, l’anxiété, une faible estime de soi et des problèmes de comportement, il est important d’approcher et de consulter un spécialiste dans ce domaine et de construire un programme de traitement approprié, qui permettra à l’enfant de profiter, de communiquer et d’estime de soi.

Lien Court

Nous utilisons des cookies pour personnaliser le contenu et les annonces, pour fournir des fonctionnalités de médias sociaux et d’analyser notre trafic ...Lire plus

j'accepte